Können Blumen weinen?

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Philosophieren mit den Jüngsten

Warum ist der Himmel blau? Wohin geht das Aua, wenn es nicht mehr in meinem Bauch ist? Kann man über einen Regenbogen laufen?

Warum, wieso, weshalb….. Kinder forschen, entdecken und fragen. Im Sommer finden Kinder in der Natur unzählige Dinge, die sie staunen lässt. Fragen über die Welt, über das Leben entstehen aus diesem Staunen heraus. Dass Fragen dazu dienen, den Dingen auf den Grund zu gehen, hat der englische Philosoph John Locke schon vor über 300 Jahren festgestellt: "Kinder sind Fremdlinge gegenüber allem, das uns bekannt ist; und alles, was ihnen begegnet, ist ihnen zunächst unbekannt, wie es uns einmal unbekannt gewesen ist; und glücklich sind diejenigen, die umgängliche Menschen treffen, welche sich ihrer Unwissenheit annehmen und ihnen helfen aus ihr herauszufinden"

Lernen durch Philosophie

Durch Staunen und Fragen erlangen Kinder eine prüfende Grundhaltung für das ganze Leben. Philosophieren lässt Kinder kritischer, selbstständiger und eigenständiger im Denken und Handeln werden, das Denkvermögen und die Ausdrucksfähigkeit werden gestärkt. Gemeinsames Suchen nach Antworten weckt in Kindern die Begeisterung, grundlegenden Fragen des Lebens und der Welt auf den Grund zu gehen. Die Vertrauensbasis, die durch das Fragen und Antworten entsteht, begleitet Kinder auf ihrem gesamten Lebensweg. Doch die Wissbegierde nach dem Woher oder Warum lassen nicht nur die Kinder nachdenklich werden. Die Fragen der Kinder helfen auch uns Erwachsenen, wieder einmal einen Blick um die Ecke zu werfen und alte Denkmuster zu hinterfragen.

…aus der Praxis
Bei einem Spaziergang mit den Tageskindern trafen wir ein befreundetes Paar mit ihrem dunkelhäutigen Adoptivsohn. Die dreijährige Lisa stand wie gebannt vor dem Jungen. Nach der Begegnung fragte sich mich, ob man die Farbe denn wieder abwaschen könne.

Antworten finden

Fragen von Kindern sind nicht immer leicht zu beantworten. Wichtig ist zunächst, die Fragen des Kindes ernst zu nehmen. Ein Dreijähriger erwartet sicher keine genaue naturwissenschaftliche Erklärung darüber, ob es der Blume schmerzt, wenn sie gepflückt wird. Bei vielen Fragen kommen wir selber an unsere Grenzen. Hier kann die Antwort z. B. in einer Gegenfrage bestehen: "Ich weiß es nicht genau, was meinst du?"

So unterstützen sie philosophisches Denken bei Kindern

Stellen Sie in gemütlicher Runde provozierende Fragen. Legen Sie sich mit den Kindern in die Wiese und schauen Sie zu den Wolken empor. Wohin die wohl ziehen? Kann man auf einer Wolke sitzen?
Erfinden Sie Geschichten!
Träumen, Übertreiben, Fantasieren - Lassen Sie sich von den Kindern in die Welt der Fantasie entführen: Wie gemütlich ist es wohl, in der Wolke zu sitzen?
Kennen Sie noch das Lied aus der Sesamstraße?

Tipp zum Geschichten erfinden:
Schätze sammeln! Steine, Rinden, getrocknete Blumen, ein Schneckenhaus, Samen….Sammeln Sie mit den Kindern die Schätze der Natur in einer "Schatzkiste". Zur Erzählstunde darf ein Kind einen Gegenstand aus der Kiste holen, dieser dient als Grundlage für die Geschichte. Woher kommt dieser Stein? Bestimmt hat er vor langer Zeit in einem kleinen Bach gewohnt.

Der, die, das ...

Der, die, das
Wer, wie, was?
Wieso, weshalb, warum?
Wer nicht fragt, bleibt dumm.

Tausend tolle Sachen
die gibt es überall zu sehn.

Manchmal muss man fragen,
um sie zu versteh' n.

Der, die, das
Wer, wie, was?
Wieso, weshalb, warum?
Wer nicht fragt, bleibt dumm.

Literaturtipps

Mira Lobe: Das kleine Ich bin Ich, Jungbrunnen Verlag 1992 (ab 3-4 Jahre)
Graupner / Schirneck: 'Was ist ein Traum?', fragte Jonas, Jungbrunnen Verlag 2003 (ab 4-5 Jahre)

"Du musst nur langsam genug gehen, um immer in der Sonne zu bleiben."
(Antoine de Saint-Exupéry, Der Kleine Prinz)

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