Ich sehe was, was du nicht siehst

Beobachtung und Dokumentation in der Kindertagespflege bei unter Dreijährigen

"Kinder sind doch nötig auf der Welt, und gerade so, wie sie sind." Für Betreuer heißt diese Aussage von Janusz Korczak, dass wir unsere Kinder dort abholen, wo sie stehen. Gerade unsere Jüngsten sind noch darauf angewiesen, dass wir in ihren vielfältigen Ausdrucksformen "lesen" können, um zu erfassen, was sie uns mitteilen möchten. Um Stärken zu stärken, bei Schwächen zu unterstützen und Impulse zu setzen, wo es notwendig ist, müssen wir den Kindern mit offenem Geist begegnen und sie kennen lernen. Bei Beobachtung geht es nicht darum, nach Fehlern oder Schwächen zu suchen, sondern den Blick auf Interessen und Entwicklungspotentiale zu richten. Jedes Kind ist von seinem ersten Lebenstag an mit Forscherdrang, Wissensdurst und Kompetenzen ausgestattet, die es ihm erlauben, an seiner Umwelt Anteil zu nehmen und auch auf sie einzuwirken.

Durch gezielte Beobachtung kann der Betreuer

• sich ein Bild über jedes Kind, seinen Entwicklungsstand, seine Gefühlslage und seine sozialen Kontakte machen,
• Anzeichen für Entwicklungsrisiken rechtzeitig erkennen,
• Kompetenzen und Ressourcen des Kindes sehen,
• die Qualität seiner pädagogischen Arbeit sichern,
• die Erziehungspartnerschaft mit den Eltern positiv unterstützen,
• den Tagesablauf besser planen.

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